Cervantes 2 (8 años)
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Ana sigue aprendiendo algunos grupos fónicos más sencillos e importantes, con muchas actividades para aprender a pronunciar jugando con los sonidos. Ya es capaz de llevar un ritmo de conversación que le permite protagonizar algunas historias, haciendo presentaciones sencillas, representando personajes graciosos e incluso alguna vez se pone en el role del profesor. Las exposiciones en público son mucho más naturales y se siente especial cuando le aplauden sus compañeros y profesores al terminar.
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Conforme va aprendiendo más vocabulario, Ana gana más confianza para hablar en público. El miedo a equivocarse ha desaparecido y forma parte del aprendizaje. Puede describir físicamente a las personas y la ropa que llevan puesta, así como expresar lo que le gusta y lo que no. Puede también explicar las habilidades de sus compañeros y los hobbies que tienen, en qué les gusta usar su tiempo libre, las mascotas que tienen o los objetos y habitaciones de sus casas.
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Una clase de mayores ha retado a la clase de Ana a un juego de memoria: Cuentan uno por uno cosas que les gusta hacer, preferencias o partes de su casa. Los del otro equipo tienen que repetir, con sus palabras, lo que han explicado. Al final del juego sólo quedan Ana y Javi (un niño de la otra clase). El equipo de Ana estalla en gritos y aplausos cuando Javi no es capaz de recordar el nombre del caramelo favorito de Ana. Ya están contando los minutos que faltan para el próximo reto entre clases.
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Todas las semanas la profe revisa sus cuadernos y se asegura de que apuntan correctamente las tareas en la Agenda. Todos los compañeros se esmeran mucho en que estén limpios y los dibujos son una pasada. La profe hace pequeñas competiciones para ver cuál es el cuaderno más bonito, o el que mejor letra tiene, o incluso el que mejor trabajo de redacción ha hecho. Eso les motiva mucho para hacer las tareas que la profe les manda para hacer en casa.
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Tras 5 años en Cervantes Kids, la clase funciona como un reloj: Todos saben las normas a la perfección, tienen interiorizado que no se puede usar el castellano, nadie se queda atrás por miedo a preguntar, son capaces de escribir pequeños párrafos conectando ideas, han aprendido a pensar en inglés en lugar de tener que traducir constantemente lo que piensan… Y todo eso se refleja en los nuevos retos que son capaces de conseguir en cada sesión. Están listos para dar el salto a SKILLS el curso que viene en Cervantes Teens.